News

Berita

SE Mendikbud Nomor 1 Tahun 2021

Download Brochures

Unduh File

[caption id="attachment_5419" align="aligncenter" width="300"]<a href="https://pauddikdasmen.kemdikbud.go.id:1337/wp-content/uploads/2014/10/Anies-Baswedan.jpg"><img src="https://pauddikdasmen.kemdikbud.go.id:1337/wp-content/uploads/2014/10/Anies-Baswedan-300x161.jpg" /></a> Repro: aniesbaswedan.com[/caption]
Jakarta (Dikdas): Presiden Joko Widodo telah melantik Anies Baswedan sebagai Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dalam Kabinet Kerja. Selasa, 28 Oktober 2014, menteri pendidikan ke-36 itu menyambangi ruang kerja sejumlah pejabat eselon I.
Sekretariat Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar yang terletak di Gedung E lantai 5 adalah salah satu tempat yang dikunjunginya. Di ruang ini ia disambut oleh Dirjen Dikdas Hamid Muhammad. Turut hadir mendampingi Hamid sejumlah pejabat di lingkungan Ditjen Dikdas.
Sejak dilantik dan diangkat sumpah oleh Presiden Joko Widodo di Istana Negara pada Senin, 27 Oktober 2014, kesibukan Anies di kantor Kemdikbud diawali dengan penyambutan oleh mantan Mendikbud Mohammad Nuh di kantor Kemdikbud di hari yang sama. Hari ini, ia memimpin upacara peringatan Hari Sumpah Pemuda di halaman kantor Kemdikbud dan menyambangi ruang kerja pejabat eselon I di lingkungan Kemdikbud.
Sebelum menjadi Mendikbud, Anies Baswedan telah dikenal publik sebagai tokoh pendidikan. Pada 2007, ia dipercaya sebagai Rektor Universitas Paramadina. Usianya waktu itu tergolong muda yaitu 38 tahun.
Lalu ia mendirikan Yayasan Gerakan Indonesia Mengajar. Melalui gerakan Indonesia Menyala, ia menginisiasi ratusan sarjana terbaik untuk mengajar di sekolah-sekolah dasar di pelosok Indonesia selama setahun.* (Billy Antoro, berbagai sumber)

Berikan komentar

<a href="https://pauddikdasmen.kemdikbud.go.id:1337/wp-content/uploads/2014/10/28-04-Mendikbud-Sumpah-Pemuda-Sebagai-Bukti-Kejeniusan-Para-Pemuda-Indonesia.jpg"><img class="size-medium wp-image-5435 aligncenter" alt="28-04 Mendikbud Sumpah Pemuda Sebagai Bukti Kejeniusan Para Pemuda Indonesia" src="https://pauddikdasmen.kemdikbud.go.id:1337/wp-content/uploads/2014/10/28-04-Mendikbud-Sumpah-Pemuda-Sebagai-Bukti-Kejeniusan-Para-Pemuda-Indonesia-300x200.jpg" width="300" height="200" /></a>Jakarta, Kemendikbud --- Sumpah pemuda pada 28 Oktober 1928, merupakan kesadaran dan aksi bersama yang dilakukan oleh kaum muda terhadap apa yang telah mereka rasakan pada saat itu, dan yang mereka inginkan untuk Indonesia masa depan. Ini sebagai bukti kejeniusan para pemuda Indonesia. Hal tersebut disampaikan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Anies Baswedan, saat menyampaikan sambutan dalam upacara bendera memperingati hari Sumpah Pemuda ke-86, di halaman kantor Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud), Selasa (28/10/2014).
“Kami mengucapkan selamat memperingati Hari Sumpah Pemuda kepada semua pendidik, tenaga kependidikan, peserta didik, penggiat, dan pencinta dunia pendidikan dan kebudayaan,” ucap Mendikbud.
Tema peringatan Hari Sumpah Pemuda ke-86 tahun 2014 adalah “Bangun Soliditas Pemuda Maju dan Berkelanjutan”. Tema tersebut sebagai wujud maha karya kaum muda yang jenius, dan menjadi fondasi bagi Indonesia moderen majemuk, dan Bhineka Tunggal Ika. Mendikbud memberikan perumpamaan keberagaman jati diri bangsa Indonesia, bagaikan sebuah Tenun Kebangsaan. Tenun yang dirangkai dari helaian benang budaya, agama, etnis, adat, dan sebagainya yang sangat beragam warnanya. “Tenun tersebut diikat erat dengan semangat sumpah pemuda,” tutur Mendikbud.
Lebih jauh Mendikbud mengatakan tenunan tersebut dapat dijaga kuat melalui pendidikan, dan sikap toleransi. Generasi usia produktif merupakan salah satu komponen terbesar, dan menjadi kunci bagi percepatan Indonesia sebagai salah satu kekuatan ekonomi terbesar di dunia. “Disinilah peran strategis pembangunan pendidikan dan kebudayaan untuk mewujudkan hal itu menjadi sangat penting,” ujar Mendikbud.
Pemerintah melalui Kabinet Kerja 2014-2019 menempatkan pembangunan pendidikan dan kebudayaan pada posisi yang sangat strategis, sebagai upaya membangun kehidupan berbangsa dan bernegara. Mendikbud mengatakan, pembangunan pendidikan tidak semata-mata memberikan manfaat terhadap pertumbuhan ekonomi. Lebih luas lagi, pendidikan dapat memperkuat daya saing nasional, mempercepat upaya penanggulangan kemiskinan, memperkuat kehidupan demokrasi dan nilai-nilai budaya.
Selain itu juga, pembangunan pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap jati diri bangsa, dan menciptakan masyarakat yang berakhlak mulia, berilmu, cakap, dan kreatif. Peringatan Sumpah Pemuda menjadi tonggak dalam meneladani, melanjutkan, dan memperbaharui semangat kaum muda. Pada akhir sambutannya Mendikbud mengajak seluruh jajaran Kemendikbud mewujudkan dunia pendidikan yang semakin berkualitas, merata, terjangkau, dan berdaya saing. (Seno Hartono)
Tue, 10/28/2014
Repro: <a href="http://kemdikbud.go.id/kemdikbud/berita/3407" target="_blank">kemdikbud.go.id</a>

Mendikbud: Sumpah Pemuda Sebagai Bukti Kejeniusan Para Pemuda Indonesia

<a href="https://pauddikdasmen.kemdikbud.go.id:1337/wp-content/uploads/2014/10/28-02-Anies-Baswedan-Bakal-Evaluasi-Tiga-Hal-Ini.jpg"><img class="size-medium wp-image-5415 aligncenter" alt="28-02 Anies Baswedan Bakal Evaluasi Tiga Hal Ini" src="https://pauddikdasmen.kemdikbud.go.id:1337/wp-content/uploads/2014/10/28-02-Anies-Baswedan-Bakal-Evaluasi-Tiga-Hal-Ini-300x178.jpg" width="300" height="178" /></a>REPUBLIKA.CO.ID,JAKARTA--Menteri Kebudayaan dan Pendidikan Dasar dan Menengah Anies Baswedan mengajak jajarannya untuk memperbaiki kekurangan di tiga bidang.
"Namun dari itu semua yang terpenting adalah kerja," katanya saat acara serah terima jabatan, Selasa (28/10).
Guna meningkatkan kemajuan di bidang pendidikan bangsa, ia siap mengevaluasi tiga kebijakan besar bidang pendidikan. Kebijakan tersebut antara lain, pelaksanaan Ujian Nasional (UN), Kurikulum 2013 dan sertifikasi guru.
"Kebijakan evaluasinya seperti apa, belum dapat saya katakan sekarang. Namun memang sudah ada masukan dari tim transisi yang harus dikoordinasikan dulu dengan jajaran Kemendikbud, yang jelas ini harus segera dilakukan,"ujar Anies.
Tiga kebijakan tersebut, terang Anies, merupakan hal yang sering menjadi perhatian. Sebab kebijakan tersebut sering menjadi pro dan kontra dan pembicaraan di masyarakat.
Anies juga akan memperhatikan masalah pemerataan akses dalam dunia pendidikan sebab hingga saat ini masih banyak anak yang belum mendapatkan akses pendidikan bermutu di seluruh Indonesia. Padahal setiap anak Indonesia berhak mendapatkan pendidikan yang berkualitas.
Berdasarkan rapat yang dilaksanakan dengan Presiden Jokowi, kata Anies, disebutkan dan ditegaskan pentingnya meningkatkan kemakmuran yang berkeadilan. Makanya setiap kementerian harus berorientasi pada nilai-nilai keadilan yang tinggi bagi seluruh masyarakat.
Ini, ujar Anies, kalau diartikan ke dalam pendidikan adalah akses pendidikan yang berkeadilan dan merata. Semua anak berhak mendapatkan pendidikan.
Tuesday, 28 October 2014
Repro: <a href="http://www.republika.co.id/berita/pendidikan/eduaction/14/10/28/ne55ax-anies-baswedan-bakal-evaluasi-tiga-hal-ini" target="_blank">republika.co.id</a>

Anies Baswedan Bakal Evaluasi Tiga Hal Ini

Mendikbud Anies Baswedan Sambangi Setditjen Dikdas

kemdikbud.png

thumbnail_https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Seal_of_Ministry_of_Education_and_Culture_of_Indonesia.png

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/Seal_of_Ministry_of_Education_and_Culture_of_Indonesia.png

LINKS

RECENT VIDEOS

VIDEO TERBARU

Jakarta, Kemendikbud --- Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Anwar Makarim kembali meluncurkan kebijakan Merdeka Belajar. Diberi tajuk Kampus Merdeka, kali ini, terdapat empat penyesuaian kebijakan di lingkup pendidikan tinggi.

"Kebijakan Kampus Merdeka ini merupakan kelanjutan dari konsep Merdeka Belajar. Pelaksanaannya paling memungkinkan untuk segera dilangsungkan, hanya mengubah peraturan menteri, tidak sampai mengubah Peraturan Pemerintah ataupun Undang-Undang," disampaikan Mendikbud dalam rapat koordinasi kebijakan pendidikan tinggi di Gedung D kantor Kemendikbud, Senayan, Jakarta, Jumat (24/1/2020).

 Nadiem Makarim Ajak Startup Maksimalkan Program Kampus Merdeka

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) menyebut terdapat enam provinsi yang memiliki angka buta aksara yang tinggi.

Kemdikbud: Angka Buta Aksara Nasional  1,78%, Papua Masih 21,9%

Klarifikasi Mendikbud terkait Mapel Sejarah

Nawala Potret Dinamika Merdeka Belajar
Edisi September-Oktober 2024: 
**Indonesia Telah Lakukan Transformasi Besar dalam Sistem Pendidikan**

Halo #SobatBelajar!
Nawala kembali hadir dengan beragam informasi menarik seputar manfaat Merdeka Belajar jenjang Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah (PDM). 

✅ Pada Topik Utama, kami menyajikan Gateways Study Visit Indonesia (GSVI),  yang dilaksanakan di Denpasar, Bali mulai tanggal 1–3 Oktober 2024. Indonesia menjadi tuan rumah agenda yang diinisiasi oleh UNESCO dan UNICEF, dimana 56 delegasi dari 20 negara dan 9 organisasi internasional mempelajari praktik baik Indonesia dalam pemanfaatan teknologi untuk mendukung transformasi pendidikan.

✅ Pada Rubrik Topik Khusus, kami menyajikan Apresiasi Duta Merdeka Belajar yang diberikan kepada Unit Pelaksana Teknis (UPT), baik yang berada di bawah payung Ditjen PDM, Ditjen GTK maupun Ditjen Vokasi. Apresiasi Duta Merdeka Belajar 2024 adalah salah satu bentuk penghargaan kepada UPT yang telah berperan aktif dalam mengadvokasi dan meningkatkan partisipasi serta komitmen pemda dalam mendukung Kebijakan Merdeka Belajar. Selain itu, apresiasi ini bertujuan mendorong UPT agar dapat saling berbagi praktik terbaik terkait strategi peningkatan kualitas layanan pendidikan.

✅ Pada rubrik Kilas PDM dan Sorotan PDM kami mengangkat beragam topik, mulai PAUD Berkualitas, TPPK, komunitas belajar, hingga Dapodik x PPG.

Tentu rubrikasi lainnya masih kami sajikan dengan muatan inspiratif, yang dapat mendorong insan pendidikan melanjutkan Gerakan Merdeka Belajar!

Yuk, langsung kita kunjungi:

https://s.id/Nawala_PDM_Sept_Okt

NB:
Seluruh Edisi Nawala PDM ada di tautan berikut ini:
https://nawala-pdm.id/newsletter

large_Brosur PDM Sep-Okt_page-0001.jpg

medium_Brosur PDM Sep-Okt_page-0001.jpg

small_Brosur PDM Sep-Okt_page-0001.jpg

thumbnail_Brosur PDM Sep-Okt_page-0001.jpg

Brosur PDM Sep-Okt_page-0001.jpg

Nawala Potret Dinamika Merdeka Belajar  Edisi September-Oktober 2024

DALAM Apresiasi Duta Merdeka Belajar 2024 yang dilaksanakan Ditjen PDM melalui PDM-05 Kemitraan Daerah di Sanur, Bali, Mendikbudristek Nadiem Anwar Makarim mengatakan bahwa UPT adalah garda terdepan dalam advokasi Kebijakan Merdeka Belajar kepada pemerintah daerah, dan memfasilitasi kebutuhan dunia usaha serta industri.

“UPT tidak hanya pelaksana kebijakan, tapi agen perubahan yang memastikan setiap target pendidikan tercapai,” ujar menteri yang akrab disapa Mas Menteri ini, di Sanur, Bali, Kamis, 3 Oktober 2024.

Mas Menteri menambahkan bahwa momentum apresiasi ini diharapkan mampu memperkuat implementasi Merdeka Belajar di seluruh Indonesia.

“Ini adalah langkah untuk memastikan bahwa pendidikan kita tetap relevan dengan perkembangan zaman, dengan inovasi sebagai kunci utama,” tuturnya.

Lebih lanjut, Mas Menteri mengajak UPT untuk terus berkolaborasi dengan berbagai pemangku kepentingan pendidikan di seluruh Indonesia. Karena kolaborasi adalah kunci untuk menyukseskan Kebijakan Merdeka Belajar.

Selain itu, Mas Menteri juga mengingatkan tantangan besar yang dihadapi pendidikan nasional, dan mengajak seluruh pemangku kepentingan untuk bersama-sama mencari solusi terbaik.

"Mencapai prestasi di masa tenang itu mudah. Namun, mencapai prestasi di tengah perubahan dan transformasi adalah tantangan yang jauh lebih sulit. Karena itu, saya sangat bangga memberikan apresiasi ini," ujarnya.

Pada kesempatan itu, Mas Menteri memberikan Apresiasi Duta Merdeka Belajar kategori Utama kepada tujuh UPT. Untuk UPT PDM adalah BPMP Provinsi D. I. Yogyakarta, BPBMP Provinsi Jawa Tengah, dan BBPMP Provinsi Jawa Timur. Sementara UPT GTK adalah BGP Provinsi Riau, BBGP Provinsi Sumatra Utara, dan BGP Provinsi Papua. Sedangkan UPT Vokasi adalah BBPPMPV Bidang Otomotif dan Elektronika.

UPT lainnya juga memperoleh penghargaan dengan kategori yang berbeda-beda.*

medium_Screenshot_7.png

small_Screenshot_7.png

thumbnail_Screenshot_7.png

Screenshot_7.png

UPT Adalah Garda Terdepan Advokasi KMB kepada Pemda

Sanur, Bali, 1 Oktober 2024 – Kehadiran teknologi digital, seperti Platform Merdeka Mengajar (PMM) berhasil membantu lebih dari 4 juta tenaga pendidik dalam meningkatkan kompetensi mengajar yang sesuai dengan kebutuhan murid. Di sisi lain, Rapor Pendidikan telah membantu lebih dari 80 persen kepala sekolah dalam merencanakan pembenahan sekolah yang lebih efisien. Melalui pengembangan selama lima tahun terakhir, ekosistem teknologi yang saat ini telah dikembangkan berfokus untuk mengembangkan kemampuan guru dan pendamping sehingga dapat mengajar murid dengan lebih baik. Hal tersebut disampaikan oleh Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, Iwan Syahril, pada sesi Deep Dive 1: “PreK12 Tech Ecosystem: Empowering Educational Actors and Revolutionizing Learning Culture” di hari pertama penyelenggaraan Gateways Study Visit Indonesia (GSVI) 2024.

Iwan menyoroti bahwa selama pandemi Covid-19, Indonesia menempati posisi kedua secara global sebagai negara yang mengalami kehilangan pembelajaran (learning loss) sebanyak 644 hari. Oleh karena itu, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) mengintervensi transformasi pendidikan melalui Merdeka Belajar, yang membawa visi untuk menciptakan pemelajar sepanjang hayat (lifelong learners) berkarakteristik baik dan berdasar pada ideologi Pancasila.

“Untuk itulah kami membuat perubahan radikal dalam pendekatan terhadap teknologi. Pertama, teknologi harus menjadi bagian dalam desain program bukan sekadar adisionalitas (after thought). Kami juga mengutamakan kepentingan pengguna, baik dari sisi kualitas, kinerja, aplikasi yang dapat diandalkan, serta desain yang mudah digunakan. Pengguna perangkat paling sederhana pun dapat mengakses aplikasi kami. Terakhir, tentunya tim berkualitas terdepan yang bekerja tanpa henti untuk terus mengembangkan sistem ini,” urai Iwan.

Iwan menambahkan, saat ini ada 4,3 juta pengguna aktif PMM, dengan partisipasi 7 kali lipat meningkat dibanding 2019. Dari angka tersebut, 52 persen pengguna berada di wilayah pedesaan, dengan total 144.000 komunitas di seluruh Indonesia. Selain itu, saat ini sudah ada 1,3 juta bahan ajar yang diunggah guru ke dalam PMM.

“Yang menjadi daya ungkit, atau yang kami sebut hockey stick growth, adalah ketika kami memfasilitasi komunitas untuk berbagi (community sharing) pada PMM di Juli 2022. Di sini kami melihat bahwa sesungguhnya guru dan kepala sekolah senang belajar dari satu sama lain. Selain itu, kebijakan yang tidak menjadikan adopsi ini sebagai kewajiban, juga menjadikan minat pengguna terus meningkat,” lanjut Iwan.

Pun demikian, capaian positif ini tidak muncul serta-merta. Kemendikbudristek, yang mengombinasikan antara teknologi dan pendidikan dalam payung Merdeka Belajar, menunjukkan agar ekosistem teknologi digunakan oleh guru, kepala sekolah, hingga kepala dinas sebagai agen perubahan. Maka itu, perubahan kerangka berpikir dan proses adaptasi teknologi dari para aktor pendidik juga menjadi salah satu faktor penentu utama. 

Kepala SDN 066 Pekkabata, Sulawesi Barat, Erniwati, menyatakan, “Rapor Pendidikan bagai kompas bagi saya dalam tiga tahun menjabat sebagai kepala sekolah. Awalnya tata sekolah tidak dapat merepresentasikan tujuan satu tahun ke depan karena tidak ada data tentang kondisi riil di sekolah kami. Dengan hadirnya aplikasi berbasis teknologi Rapor Pendidikan ini, saya bisa bisa melihat capaian siswa saya dalam data literasi dan numerasi, sehingga perencanaan pun dapat dibuat berbasis data. Bahkan gambaran karakter siswa dan iklim pendidikan saya yang selama ini adalah konsep abstrak di kepala saya, sekarang muncul sebagai data riil.”

Cerita berbeda dibagikan oleh Kepala Dinas Kabupaten Pekalongan, Jawa Tengah, Kholid, yang dalam perannya sehari-hari banyak bersinergi dengan para kepala sekolah untuk pengembangan kapasitas pendidikan di Kabupaten Pekalongan. Sebelumnya kompleksitas evaluasi, perencanaan, dan implementasi program-program untuk peningkatan kualitas sekolah ini membebani mereka. Namun seiring dengan keberadaan Rapor Pendidikan, proses pemetaan akar masalah hingga pencarian solusi ini berjalan lebih mudah karena otomatis tersaji di platform tersebut, usai data-data terisi.  

"Awalnya jelas sulit dalam mengatur tata kelola sekitar 1.400 satuan pendidikan di Kabupaten Pekalongan dengan kondisi geografi yang mencakup gunung, darat, hingga pesisir yang berbeda konteks. Semula untuk mendapatkan laporan situasi, kami membutuhkan waktu berminggu-minggu hingga satu bulan. Intervensi teknologi memangkas proses ini, bahkan laporan dapat kami terima dalam satu hari saja, tanpa memerlukan interaksi langsung. Dampak terhadap ekosistem pendidikan pun menjadi sangat besar, di mana kami bisa memfokuskan penggunaan sumber daya kami dalam membentuk tim yang terdiri dari 2-3 orang untuk mendampingi sekolah-sekolah berdasarkan pemetaan masalah dan situasi,” jelas Kholid. 

Sepanjang sesi pertemuan, delegasi yang datang dari 20 negara baik dari wilayah Asia, Afrika, hingga Eropa, aktif terlibat berdiskusi. Beberapa perwakilan delegasi juga turut menyampaikan apresiasinya terhadap inisiatif yang dijalankan Kemendikbudristek, yang dianggap mampu memberikan solusi pada sebuah ekosistem pendidikan yang kompleks seperti Indonesia. Menutup sesi, Iwan menegaskan ketika teknologi, kebijakan, serta program dapat berjalan berdampingan secara selaras, maka perbaikan pada akses, transparansi dan aksi dapat terlaksana dengan baik.*

 

Sumber:
Siaran Pers Nomor: 470/sipers/A6/IX/2024
Kementerian, Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

BERITA

Mendikbud Anies Baswedan Sambangi Setditjen Dikdas

DIREKTORAT JENDERAL

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH